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Schulprobleme – egal ob in der ersten Klasse oder im Studium

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  • Kann sich ihr Kind in der Schule nicht konzentrieren?
  • „Erfindet“ es Vorwände, sich wieder abholen zu lassen oder gar nicht in die Schule zu müssen?
  • Wird es von anderen gehänselt?
  • Hat es Probleme mit einem Lehrer?

Durch viele kreative und konstruktive Möglichkeiten finde ich gemeinsam mit Ihrem Kind Ideen, die in die Tat umgesetzt werden. Nach und nach wird deutlich, welche Ursachen der Auslöser für das „Problem“ sind. Gemeinsam erarbeiten wir die Situation, sodass eine positive Veränderung möglich wird.

Kinder
Kleine Monster?
Nervensägen?
Kinder sind Geschenke!
Jedes für sich ist ein Geschenk, immer wieder neu.
Jedes eine individuelle Überraschung, eine eigene Persönlichkeit.
Empfange das Geschenk mit Liebe, Wertschätzung und Respekt und es wird mehr und mehr zeigen, was in ihm steckt.
Sandra Klein

Selbstbewusstsein – Sei dir deinen Stärken und Schwächen bewusst

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Diese Stunden eignen sich besonders für Kinder und Jugendliche, die immer wieder untergehen und sich alles gefallen lassen.

  • Ist Ihr Kind schüchtern?
  • Wird es von anderen gemobbt?
  • Traut es sich nicht, kleinere Aufgaben zu übernehmen?
  • Hat es Angst vor Herausforderungen?

Durch viele konstruktive und effektive Methoden wird Schritt für Schritt das Selbstbewusstsein Ihres Kindes aufgebaut. Dieses ist von Kind zu Kind unterschiedlich, dennoch zeigen die Erfahrung und das Ergebnis immer wieder, dass es möglich ist. Es ist toll zu erleben, wie ein Kind so selbstbewusst wird, dass es aufrecht ins Leben geht!

Erfahrungsbericht!

(Namen aus Datenschutzgründen geändert)
Ausgangssituation: Mobbing in der Schule „Bauchweh“

Handlung: Rebecca wirkt eingeschüchtert und still. Doch schon in der 2. Stunde erzählte sie mir, dass sie in der Schule geärgert wird. Sie fühlte sich verstanden, fasste Vertrauen und war offen für Veränderung. So konnten wir das Problem spielerisch und effektiv bearbeiten.

Besonders durch Rollenspiele (erst mit Schleichtieren, später selbst) wurde für sie erlebbar, dass sie andere Möglichkeiten hat, der Situation gegenüber zu treten. Je mehr wir es durchspielten, desto mutiger wurde sie.

Nach der 5. Stunde folgte ein Elterngespräch. Sie berichteten, dass sie in einigen Situationen auch zu Hause Veränderungen erlebt hatten und ihre Tochter selbstsicherer erlebten. Die Eltern wünschten sich noch weitere 5 Stunden, da ihre Tochter auch sehr gerne zu mir gekommen ist und sie weiterhin daran arbeiten wollte. Durch weitere Gespräche, Übungen und kreatives Gestalten festigte sich ihr Selbstbewusstsein. Die Eltern waren sehr zufrieden, sodass die Mutter später sogar mit einem Problem zu mir kam.

Ergebnis: Rebecca ging wieder gerne zur Schule. Mit ihrem neuen Auftreten wurde sie nicht mehr gemobbt. Im darauffolgendem Halbjahr wurde sie sogar Klassensprecherin, was sie mir stolz persönlich berichtete.

Schulwechsel – Welche Schule ist die Richtige?

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Antworten

Meine langjährigen Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen haben verdeutlicht, dass diese Themen oft ein Problem sind:

Schulwechsel

  • In welcher Schule bin ich gut aufgehoben?
  • Was erwartet mich? – Angst vor Veränderung …
  • Ich glaube, der Lehrer mag mich nicht …
  • Keiner versteht mich wirklich …

Schulprobleme

  • Mich kann keiner leiden …
  • Ich werde gemobbt und gehänselt …
  • Ich schaffe es nicht, ich bin ein Versager …
  • Egal was ich tue, es ist falsch …

In solchen Fällen arbeite ich mit sehr viel Feingefühl und Aufbau des eigenen Selbstwertgefühls, denn nur mit einem gesunden Selbstbewusstsein ist ebenso das Selbstvertrauen gestärkt und Hindernisse werden angegangen. Somit werden Erfolgserlebnisse erlebbarer gemacht und so wiederum das Selbstvertrauen bewusst verstärkt.

Erfolgsgeschichte

(Namen aus Datenschutzgründen geändert)
Ausgangssituation: Mobbing in der Schule „Bauchweh“

Handlung: Rebecca wirkt eingeschüchtert und still. Doch schon in der 2. Stunde erzählte sie mir, dass sie in der Schule geärgert wird. Sie fühlte sich verstanden, fasste Vertrauen und war offen für Veränderung. So konnten wir das Problem spielerisch und effektiv bearbeiten.

Besonders durch Rollenspiele (erst mit Schleichtieren, später selbst) wurde für sie erlebbar, dass sie andere Möglichkeiten hat, der Situation gegenüber zu treten. Je mehr wir es durchspielten, desto mutiger wurde sie.

Nach der 5. Stunde folgte ein Elterngespräch. Sie berichteten, dass sie in einigen Situationen auch zu Hause Veränderungen erlebt hatten und ihre Tochter selbstsicherer erlebten. Die Eltern wünschten sich noch weitere 5 Stunden, da ihre Tochter auch sehr gerne zu mir gekommen ist und sie weiterhin daran arbeiten wollte.

Durch weitere Gespräche, Übungen und kreatives Gestalten festigte sich ihr Selbstbewusstsein.

Die Eltern waren sehr zufrieden, sodass die Mutter später sogar mit einem Problem zu mir kam.

Ergebnis: Rebecca ging wieder gerne zur Schule. Mit ihrem neuen Auftreten wurde sie nicht mehr gemobbt. Im darauffolgendem Halbjahr wurde sie sogar Klassensprecherin, was sie mir stolz persönlich berichtete.